Модуль 8. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: ; оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття; оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок.

Модуль 7. Рефлексія.

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Для ефективного використання  інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів спочатку я аналізую сильні і слабкі сторони  змісту та навчальних цілей. Потім створюю приклади учнівської роботи, які допоможуть мені уточнити очікування від вивчення тем та покрращити методику навчання, яка вимагає:
-демонстрації володіння концепціями, навичками та знаннями;

-відповідей на Основні запитання;
-демонстрації володіння навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів;
-відповідного та ефективного використання ІКТ.

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:…
 використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.
Вчитель повинен навчити учнів безпечній роботі в Інтернет.
Вчитель використовуює сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: пошук корисної інформації та додаткові матеріали до неї (зображення, відео), обговорення деяких питань між собою, проведення відповідних досліджень.

Модуль 4. Рефлексія.

Дуже цікаво було дізнатися про методи та інструменти оцінювання. Розібрався з цілями неперервного оцінювання . Уточнив, яким же чином вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.

Онлайн опитувальник

Тест.

Модуль 3. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме принцип побудови ключового, тематичного та змістовних питань. Я удосконалив знання, як  ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.

Модуль 2. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме те, що вони (проекти) залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме , як організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу за допомогою соціальних сервісів Інтернету , а саме головне як підвищувати свій професійний розвиток у майбутньому використовуючи допоміжні ресурси програми Intel® «Навчання для майбутнього».